清流照春树 桃花映人面

一：春日

心若有春风，处处天地新。

芽儿醒来了，在土壤里微笑；

鸟儿回来了，在枝头上唱歌。

春刚刚迈起步，

就引来一双双眼睛，满是期待；

就引得一颗颗心儿，满是向往。

足 虽然不能出户，

心 可以逍遥云游。

来吧，让我一起，

打开书页，穿越时空，

和衣袂飘飘的诗人们，

在春天里漫步入景，赏心悦目。

春 日

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

——【宋】朱熹

诗文意趣：

风儿柔和、阳光煦暖的泗水河边，

我们和朱熹老先生一起漫步踏青，

春添柳色，柳染春色；

日暖花鲜，鲜花映日。

明媚的春光，无边无际；

山河的面貌，焕然一新。

红男绿女、老人孩童，

人人都认得这正是蒸蒸日上的春意；

百花开放、万紫千红，

处处都在说这里有欣欣向荣的春天！

读诗感悟：

春风无私，所到之处，

山欢水也笑、鸟语花更香，

是说之不尽的盎然生机。

我们把春意化为心意，

一花一天地、一叶一春天，

哪里不是这春天的世界？！

我们把心意化为春意，

一窗一净土，一念一欢喜，

哪里的世界不在春天里？！

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

请您 走进诗里，

或是 让诗走进心里，

就这样，

让春天伴着您，

淡然世路风霜，从容人生悲喜。

春已醉绿柳 我来扶醉人

二、春柳

春虽无形，

却有巧手。

用细雨，

染点着山林，彩绘着大地。

用和风，

逗引着风筝，裁剪着新柳。

一首《咏柳》，

在琅琅书声里随风荡漾：

咏 柳

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

——【唐】贺知章

诗文意趣：

春柳笼着翠绿的轻烟，

亭亭玉立地站在春风里。

千万柳枝条条长垂，

好像轻轻飘拂的绿色丝带。

不知道是谁的巧手，

竟然裁剪出这样细巧可爱的柳叶来，

应该是二月的春风这把神奇的剪刀吧。

读诗感悟

碧玉、绿丝绦、细叶、风剪刀，

处处洋溢着人逢早春的欣喜之情。

春风用无言的温柔，

爱着她所到之处的一切，

为绿水解冻，

为青山增色；

为鸟雀唤醒了天空，

为蜂蝶渲染着田野。

爱是可以传递的，

于是，日暖花鲜，鲜花映日；

于是，春添柳绿，绿柳添春。

春风用温暖的心，

真诚、平等地传播着爱，

万物无不因此受益，

大家彼此成就对方，

于是，个个生机勃勃；

于是，处处欣欣向荣。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

三、村居

时节，虽是料峭春寒，

学习，恰如坡上青草。

老师们化网络为课堂，

孩子的学习都在继续，

琅琅书声萦绕在家家户户的书房。

翻开女儿崭新的课本，

第一页是古诗《村居》，

就让我们到二月的乡村来看一看，

那里别有一番动人的意趣：

村 居

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

——【清代】高鼎

诗文赏析：

春风里，二月的乡村，

一派生机勃勃的喜人景象。

睡了一冬的小草，

一个个钻出地面，

揉揉眼、伸伸腰，

一片、一片地把大地染成喜人的新绿。

翠柳纤纤，轻拂长堤，

山岚水气，酿成醇酒，陶醉了周围的一切。

黄莺像金色的梭子，在如烟的柳丝间跳舞；

编织成一幅原生态《乡居早春图》。

连贪玩的儿童 放学后也早早结伴而归，

三五成群、欢声笑语。

在煦暖的春光里，

趁着细细的春风，

把自己心爱的风筝放飞天空。

形式各异、五色斑斓的风筝们神气活现。

这乡村湛湛的晴空，一时间也热闹了起来！

读诗感悟：

普普通通的二月村居，

在诗人高鼎的笔下，

变成了一幅赏心悦目的图画，

那美丽仿佛穿越了时空，

绿柳依然在轻拂着长堤，

黄莺的歌声还在耳边萦绕。

其实，

这个世界上从不曾缺少美，

只要我们有感受美的心灵、发现美的眼睛。

古人说：晴耕雨读。

在这不能外出的日子里，

我们不妨沉下心来，

在千古流传的词墨韵事间、

在脍炙人口的诗情画意里，

来培养自己那感知美好的喜乐心灵。